第一条  为巩固中小学“实验教学普及县(市、区)”  (以下简称

“普及县”)成果，推动中小学实验室常规管理工作，全面进中小学素质

教育，提高教育教学质量，特制定本办法。

第二条        本评估办法是中小学实验室管理评估的依据。各县(市、区)

教育主管部门应依照本办法，每年评估一定比例的中小学；各地(市)教委每年评估一定比例的“普及县”，并将评估情况报省教委业务主管部门；省教委将依据本办法不定期地组织对“普及县”进行抽查评估。

第二章　　机构人员

第三条　地、市、县(市、区)教育行政部门应将中小学实验室管理作为一项常规任务来抓，将中小学实验室管理评估工作纳入各地对学校的目标管理内容，并有一位领导分管此项工作。

    第四条　各级教育技术装备(教仪)蛄是中小学实验室的业务主管部门，负责组织对中小学实验室管理的评估工作。各级教育行政部门应加强对它们的领导，不断充实其力量。

    第五条　各级各类中小学要有一名校长分管实验室工作，具体工作可由教导处负责。实验教师和实验技术人员是搞好实验室工作的关键，应挑选符合《实验室工作人员任职条件》的教师担任这一工作。要关心他们的工作和生活，在职称评聘、考勤考绩、劳保福利等方面应与其他任课教师同等对待，一视同仁，不得视为。后勤人员”和“教辅人员”，切实稳定这支队伍。

第六条        省、地(市)、县(市、区)三级教育技术装备部门应分别对各

级各类学校的实验室工作人员进行岗位培训，提高他们的素质，并通过考试、考核、发证、持证上岗等办法，推动此项工作。原则上，省、地(市)两级负责培训中学实验室工作人员，县(市，区)负责培训小学实验室工作人员，经考试合格，由组织培训单位颁发合格证。

第三章  实验设施

    第七条  实验设施指实验室，仪器(药品)室、实验桌（台、凳）、仪器(药品)柜、水、电、通风、排气设备等。

    第八条  实验设施是开展实验教学的基础，各校不得以任何方式、任

何理由挤占或挪用实验设施。

    第九条　各中小学要逐步完善本校的实验设施，争取达到更高的标准。“普及县”在实验室、仪器室内部装修、仪器配备、实验室管理等方面要达到赣教备字(1994)006号文件的标准，实行“标准化、规范化、制度化”的管理要求。

    第十条　二类初中以上学校要逐步兴建单独实验楼或综合楼，设立各学科专用实验室(如：物理、化学、生物、自然实验室，音乐、美术、劳技、艺体训练室，天文、地理、气象观测室(站)，生物标本模型陈列室等)，并按有关要求装修达标。

第四章  仪器设备

第十一条　仪器设备是实验教学的物质条件，各校应不断进行补充、

更新，逐步达到部颁配备目录的要求，使其满足实验教学的需要。

    第十二条　各中小学要不断提高理科仪器设备的配备标准，增加学生

实验仪器的配备量，达到二人一组(或一人一组)。

    第十三条　各校在完善理科仪器设备配备的同时，要加快音、体、美、

劳及天文、地理、气象器材、设备、设施的配备，并重视德育及文科教学

仪器设备的配备。

    第十四条　仪器设备是学校的固定资产，要严格按《教学仪器管理制

度》的要求进行管理，仪器设备完好率应达到96％以上。

第五章  实验教学

    第十五条　各校要严格按各科教学大纲及教科书的要求开足、开好实

验课，争取让所有学生都有动手做实验的机会。演示实验应争取1O0％开设，学生分组实验开设率应不低于95％。

    第十六条　各校要按照省教委下发的《实验教学管理制度》有关规定

加强对实验教学的管理，重视实验教学研究与改革，使现有仪器设备最大

限度地发挥效益。

    第十七条　各类完(高)中要配合普通高中课程计划的改革，将实验室作为活动类课程中科技活动的主要场所，为学生创造开展各类科技活动的有利条件。

    第十八条　各类完(高)中要根据新《课程计划》的要求，对高中学生进行物理、化学、生物实验操作考查。有条件的初中也应对学生进行实验操作考查。

    第十九条　各县(市、区)要将实验教学作为中小学推进素质教育的重要内容来抓，积极开展实验操作竞赛、自制教具和实验教学论文评选等多种形式的实验教学教研活动。

第六章  附  则

第二十条　本办法是今后对各地、市，县(市、区)中小学实验室管理工作进行评估的主要依据，各地应对照本办法自行检查评估达标。

  　第二十一条　检查评估的范围为“普及县”所涉及的所有单位和学校。

    第二十二条　对工作不力致使“普实”严重滑坡的地方先“亮黄牌”，仍无改进的将取消其“实验教学普及县”称号。

    第二十三条　本办法的解释权属江西省教育委员会。

    第二十四条　本办法自下发之日起实行。