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甘肃会宁会师圣地崛起教育高地

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甘肃会宁（下）：会师圣地崛起教育高地

2006-10-18 5:17:35

　　会宁，这个曾是中国工农红军三大主力会师的红色圣地，如今最为外界津津乐道的是中小学教育。这个自古有崇文修德、尊师重教优良传统的陇中大县，自改革开放以来，发扬红军会师精神和"三苦两乐"（领导苦抓、家长苦供、亲友苦帮、教师乐教、学生乐学）办教育精神，走出了一条贫困地区自力更生、艰苦奋斗办教育的路子。

　　会宁创造的教育传奇，改变着黄土地上许多人的命运。"状元县"的背后，彰显的是"自强图存，团结胜利"的会师精神。艰苦奋斗、自强不息、同心同德、百折不挠、勇往直前、团结胜利的红军长征精神，支撑着会宁人在打造教育高地的长征中，永不停歇。

　　黄土高坡上的"教育绿洲"

　　汽车一驶出甘肃省兰州市，映入眼帘的就是沟壑纵横的黄土高原，路旁不时出现光秃秃的山岭，低矮的作物。遍布群山的黄土，干涸的山洞，在八月的骄阳照射之下显得缺少生机。近三个小时后，记者到达此行的目的地--会宁县，黄土高原上的一个陇中大县，70年前的红军三大主力会师地。

　　会宁远比记者想像得还要贫困。8月24日，采访一开始，当地宣传部门并没有先介绍这里如何创造了教育奇迹，而是先递过了一份资料：会宁是全国著名的贫困县，以自然条件严酷，干旱缺水闻名，年均降水量 340 毫米，年蒸发量却有 1800 毫米；会宁穷，工业所占比例极小，农业发展完全靠老天下雨。这个总人口有58万的农业大县，2005年，全县县乡财政收入1334万元，农民人均纯收入1575元。

　　会宁虽然贫瘠，但却天下闻名：历史上，这里是红军会师圣地，曾见证了会师楼下的猎猎旌旗；如今，这里的人像当年的红军一样勇于拼搏，吃苦耐劳。自然条件严酷、干旱缺水，制约着会宁经济的发展。但是，在这片被称为"陇中苦脊甲天下"的贫瘠土地上，会宁人发扬"自强图存，团结胜利"的会师精神，不逃避实现，迎难而上，用辛劳的汗水与干旱抗争，用行动在这个贫困的山区创造着奇迹--教育奇迹。

　　会宁，是全国著名的教育名县。2003年，全县实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务，办学条件和办学水平迈上了一个新台阶。同年，会宁二中通过市级示范性普通高中评估验收。2004年，会宁一中进入省级示范性普通高中行列，会宁四中通过市一级普通高中评估验收，高中学校的综合办学水平得到了极大的提高。自恢复高考制度以来，全县累计向全国各大中专院校输送优秀毕业生4万多名，其中获得博士学位者200多人名，硕士学位者2000多人，学士学位者近2万人。尤为重要的是，教育为当地经济建设培养了18万名初中级专业教育人才，极大地提高了劳动者的文化素质。

　　值得一提的是，2006年，在甘肃全省考生人数大幅度增加、招生计划减少的激烈竞争下，会宁县标本科上线人数、上线率、重点大学上线人数、上线率等与上年相比，均有大幅度增长。今年，全县本科上线1980人，再创历史新高。

　　在会宁县教育局，副局长段兆军告诉记者，改革开放以来，实施"科教兴县"战略，落实教育优先发展，成为当地政府的首选，他们发扬红军会师精神和"三苦两乐"办教育精神，走出了一条贫困地区自力更生、艰苦奋斗办教育的路子。

　　"会宁之所以有一点小名气，一是因为会师，二是因为穷，三是因为人。"曾有人这么总结，会宁穷，会宁也没什么特产，如果说有，那就是"人"——会宁教育输送出的大批人才。地处黄土高坡的会宁，虽然自然面貌几千年来容颜依旧，但不向命运低头的会宁人却在这片红色圣地上孕育出了教育绿洲。

　　倾全县之力办教育

　　"在改革开放的新时期，会宁教育有突飞猛进的发展，能取得这样骄人的成绩，离不开会宁县各方面共同营造的良好教育氛围，更离不开那种客观存在的学生以学为荣、社会助学光荣的教育环境。"当记者试图寻找会宁创造教育奇迹的缘由时，会宁县教育局副局长段兆军首先给记者提供了这么一组数据：

　　从2002年到2005年四年间，会宁全县共投入教育建设经费近2亿元，这在会宁历史上是空前的。近四年，共完成城市教育费附加、扶贫、外援等项目投资800多万元，对30多所中小学进行了改建、扩建和新建。自2001年以来，经过新建、扩建、改建，全县校舍面积由42万平方米增加到61.9万平方米，办学条件得到了明显改善。

　　目前，在全县600多所中小学中，新建学校达到300多所，占一半以上；乡镇中心小学以上学校中，楼房项目学校40所，占校舍建筑总面积的35%，村级六年制小学中，砖混和砖木结构校舍占到同类学校校舍总面积的60%；乡镇初中砖混和砖木结构校舍占到同类学校校舍总面积的95%。全县各级各类学校的办学条件从排危到配套，从配套到达标，笑容校貌发生了历史性变化，无论城乡，目前建筑最好、环境最好的是学校。

　　"在会宁，教育优先发展成为实实在在的行动。"段兆军介绍，教育，在会宁真正成了最优先排序的部门。有数据为证：会宁县教育支出却在全部财政支出中竟高达57％多，接近60％。2002年到2004年，全县其他行政事业单位一个人员都没有增加，而在教育上却增加了1769人，都是教师。2005年，全县财政收入才1300多万，却拿出260多万给学校作公用经费。从2001年10月开始，会宁这个财政穷县作为甘肃省教师工资统一发放试点县之一，率先在全省杜绝了教师工资拖欠。

　　超前安排教育经费，举债办教育，当地政府舍得在教育上投入，令记者惊诧：2005年11月，国家审计署驻兰州特派办审计结果表明，会宁县基础教育累计负债6600万元，相当于全县5年的县级财政收入。

　　众人拾柴火焰高

　　尊师重教之风，在会宁自古有之。这里自古民风淳朴，文风昌盛，有崇文修德、尊师重教的优良传统，有深厚的文化底蕴和良好的教育土壤。仅明清两代就考取进士20名，举人113人。到了1905年，全国公派赴日本留学的几十人中就有两名来自会宁。

　　沧海桑田，时代变迁，千百年来，这种优良传统一直深深地在这里扎根。纯朴厚道的会宁人坚守着他们的家园，坚守着他们的梦想：不遗余力地培育着子弟，让他们通过教育这一途径走向外面的世界。

　　"再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育"，会宁人在办教育的问题上态度是明确的。中湾小学校长冉树苍"痴心教育、苦心办学"的故事就是流传在会宁的一大美谈。

　　会宁县头寨乡中湾村地处黄土高原的大山深处，离县城100多公里，十年九旱。十多年前，有一个四十多岁的中年人，主动来到这里，克服常人难以想象的重重困难，办起了远近闻名的模范小学，人们称他为"山区办学迷"。他就是中湾小学校长冉树苍。

　　中湾小学当时只有3名教师，86名学生，总共6间低矮的土房校舍，五六个学生围一张桌子上课。由于年久失修，4间教室墙基下陷歪斜，屋顶透风漏雨，裂缝能伸进巴掌，师生们成天提心吊胆。冉树苍决定新建一所学校。建校没有地，他奉献出了他家的１２亩承包地；修校舍缺少资金，他不仅毫不犹豫地拿出了全部积蓄，而且粜粮食、卖耕牛以弥补资金缺口；山里水贵如油，建学校需水量大，买水开销多令他心痛，于是，他将家里的４窖水贡献出来……

　　冉树苍的举动，得到头寨乡党委的支持。乡党委就在旧校舍危房现场召开村民大会，给大伙反复讲"再穷不能穷学校，再苦不能苦孩子"的道理，发动群众集资建新校。在外搞建筑企业的个体户张克勇主动捐了价值3000元的钢筋、钢管，给学校建造大门；在外地工作的李庭瑞、南居德等人，都捐了些钱，加上冉树苍东奔西跑举债赊欠建筑材料，第一栋教室的框架终于建起来了。

　　经过干部群众和学校教师三年的艰苦奋斗，中湾小学宽敞明亮的6栋校舍终于在1997年6月全部建成。

　　关于崇尚教育的故事，在会宁俯拾皆是。

　　河畔乡的王守荣老人是1994年秋天去世的。当时他自知到了一病不起的地步，就让大儿子请来了村学校校长和村党支部书记，说有事情要告诉他们。当两个农村汉子满脸疑惑地来到王守荣老人的土坑前头时，老人居然从手提包里，掏出了一万块钱要捐给村里的学校，让把学校的教室翻修一下，为的是叫村里的孩子们能够好好读书，长大了替国家出力。

　　王守荣老人去逝后，村上专门开会，又同学校商议，决定借王守荣老人临终前捐资助学的东风，把村里所有参加了工作的人都发动起来捐款，再加上农户出工出料，在校园的原址上修一座二层教学楼，彻底改善村小学办公和教学的设施，让娃娃们有个好的学习环境。到了1996年秋季开学时，学校的教学楼成为村里最有气魄的建筑。

　　有人曾这么总结：在会宁，从城镇到农村，不论干部、工人、农民、知识分子，人人都把孩子上学当作生活中最重要的事情来对待。各级领导、各级各类学校、广大师生、学生家长拧成一股绳，齐心协力办教育，是会宁教育取之不尽、用之不竭的社会资源。深厚的文化背景与良好的教育土壤，使会宁各级党政领导、社会各界、广大人民群众历来十分重视教育，关心支持教育事业的发展，这就是会宁教育模式、会宁教育现象、会宁教育精神所在。

　　用"明天的钱办今天的事"

　　采访中，有关人士告诉记者，会宁教育有几项带动全局的大事走在了前面，取得了主动，使会宁教育走上良性循环的路子，也是会宁教育质量不断提高的重要原因。

　　据介绍，前几年，当许多地区和学校热衷于搞"尖子班"、"重点班"的时候，会宁县就开始压缩高中，充实初中，加强小学，为面向全体学生开展教学、大面积提高小学和初中教育质量奠定了基础。小学和初中教育质量的提高，既有利于保证义务教育质量，又为社会和高一级学校输送了合格人才。会宁的高考升学率连年在甘肃省名列前茅，不是"片面追求升学率"的结果，而是基础教育扎实，小学、初中教学质量不断提高的结果。

　　在中等教育结构的改革上，会宁也在甘肃省先行一步。早在1982年，会宁就把一所高中改为农村职业中学，成为全省开办农村职业教育较早的县区之一。当1986年甘肃省各地普遍重视职业技术教育时，会宁县已经培养出两届农学专业毕业生。职业技术教育培养的实用人才已在促进当地经济建设方面发挥了积极作用。

　　近几年，在改善办学条件中，会宁人用"明天的钱办今天的事"，使全县各级各类学校的办学条件、校容校貌发生了天翻地覆的变化。

　　8月24日，记者在会宁县会师镇南嘴中学采访时看到，南嘴中学的新校舍红砖青瓦，是村里最好的建筑。最引人注目的是，现在的南嘴中学，有了远程教育教室，30台电脑成为学生学习的新帮手。

　　据了解，针对方兴未艾的信息化浪潮，会宁县大力推进信息技术教育和远程教育建设步伐，全县已形成了远程教育网络，现代远程教育覆盖面接近全县农村中小学的100%。

　　苦乐之间

　　出县城不久，汽车就驶上了颠簸不平的石子路，路边的庄稼布满尘土，一人多高的玉米在烈日下无精打采。8月24日，记者来到会宁县会师镇南嘴村南子平家，主人的二儿子南华高中刚毕业，已经接到了兰州理工大学的录取通知书。"考上大学高兴，想起上学的费用犯愁"，"孩子考上大学是最争气的事情，但这些年家长和孩子一样苦，" 南子平告诉记者。

　　南嘴村的自然条件在会宁县算是一个中等偏上的村子。这里每年都有人考上大学。但绝大多数村民家中除了种几亩玉米、洋芋（当地人对土豆的叫法）、杂粮，农闲时就出去打工。一年到头紧忙活，但收入有限。

　　这不，儿子要上大学了，光报到就需要最少7000元，南子平"正发愁借不上呢"："即使借够了钱，到时候拿什么还？以前两个孩子上高中借的钱还没还利索呢，再不敢去借了。"

　　南子平点燃自己用纸卷的烟，继续说："能找到的社会关系都用上了，能想的办法都想了，但亲戚都不富裕，都拿不出多少钱"

　　"家长和孩子一样苦！"南子平告诉记者："南华以前在会宁二中读书，每隔三四星期回一趟家，补充一次干粮。有时候我去县城给他送，一来回得走一个钟头。孩子的伙食很简单，就是馍馍、洋芋、开水，日复一日。"记者注意到，南子平家中墙上挂的年画明显发黄，"快十年了"。

　　和南子平同村的李雄、李伟兄弟俩如今都在上高中，妹妹在上小学。三人一年需要花费2000多元。父亲只好"借钱供他们上学"。

　　记者了解到，李雄、李伟兄弟俩一天的生活大致是这样的：早上5点半，起床上早自习；6点半左右上早操，然后吃早饭…….每天上完晚自习已经是晚上10点。兄弟二人在学校外租房子，一天三顿，都是自己用煤气灶做饭吃。早上吃馍，喝开水；中午炒点洋芋，就着开水吃馍，晚上也一样。"有的学生家太远，每次回家都要带够吃一个月的馍馍，或者是父母专程定期给送来的"。

　　教育局的有关人士告诉记者，会宁的老百姓对知识的渴求和对文化的崇拜，是其他地方没法比的。"农民们的收入虽然低，但他们还是默默承受着上学花费较高的压力"，绝大多数家庭都会竭尽全力让小孩读书。

　　在会宁，当地人把他们办教育的精神总结为"三苦两乐"："领导苦抓、家长苦供、亲友苦帮、教师乐教、学生乐学"。如今，当学生考上大学后，家长立刻给孩子贷款，为了早日看到孩子大学毕业后"有出息的那一天"。有的考上大学了，家里供不起，亲戚、朋友、邻居，都愿意帮着凑学费，即使是帮着贷款。所以，会宁人在"家长苦供"之外，往往又加上了一句："亲友苦帮"。

　　"在会宁当老师太累呀！虽然现在好多学校的条件比过去好多了。" 会宁一中副校长雷玉芳回忆，1989年她在离县城90公里远的大沟中学当老师，"条件特别差，教室是用了50多年的土窑洞，基本上都是危房"，"1997年，已经到别的学校的我回去看时，学校已经发生了变化，危房已经成为历史"。

　　学校的设施变了，但教学依旧辛苦，教师仍需以苦为乐。雷玉芳告诉记者，在会宁一中，校领导、班主任和学生的作息规律差不多。从早上6点到校跟着学生出早操到晚上10点查完铺，辛苦了一天才能回家。周六周日需要早早休息，否则下一周身体支撑不下来。"不顾困难地去利用现有设施去延续教育的火种，这就是会宁教师的吃苦精神。"她说。

　　在会宁，广大城乡出现了一种令人寻味的"攀比风"。平时，学生们谈论最多的，不是谁的父母官大钱多，而是哪个学校教风好、学风好、校风好，哪个学生的成绩好；教师议论最多的，不是哪个学校创收多少，而是哪名教师的教学成绩突出，哪名教师有忘我的工作精神；社会上人们的谈论话题，并非谁家的物质条件如何，而是羡慕谁家的孩子品学兼优，谁家考出了大学生、有几个硕士、博士。

　　段兆军说，对别人的羡慕就是自己的向往和追求，这自然又进一步促成了竞争。这种竞争是注入教育内部的最能发挥作用的无形的动力，是一种促使教育发展的催化剂。所以，会宁教育条件虽苦，但乐在其中。

　　在会师精神感召下

　　"会宁这些年教育发展的成就有目共睹，但面临的困难也不少。"8月23日，会宁县副县长台宗仁告诉记者："改变命运，从接受教育开始。会宁教育有今天，反映出会宁人为了教育事业艰苦奋斗不向命运低头的精神。当年红军的会师精神，和现在会宁师生的学习精神有很多相似之处，我们要继续发扬。"

　　目前，会宁教育工作面临着艰难的挑战：中小学仍存在近7万平方米的危房，需要改造；地处深山之中的200个教学点无法撤并，学校布局结构亟待调整；高中教育规模偏小，尚有2/3的初中毕业生无法按时升入高中就读；职业教育发展缓慢，仍是会宁教育体系中的薄弱环节；教师数量不足，专业结构不尽合理，整体素质有待进一步提高；各级各类学校实验教学设备及音体美器材短缺。

　　"会宁的希望在教育，会宁''三苦两乐''办教育的精神名不虚传。只要我们坚持自力更生、艰苦奋斗办教育的精神，让长征的革命传统和尊师重教的文化传统时刻延续，会宁就会充满活力！" 台宗仁说。
　

文/摄本报记者侯永锋