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| 正德学院：突出学生职业能力培养 |
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本报讯(陈宗伟 本报记者 赵建春)江苏正德职业技术学院努力建立“以生为本、德育为先”的育人机制和以职业能力培养为主的教学体系，不断探索和构建人才培养特色，有效地促进了人才培养与社会需求的“无缝对接”。
正德学院努力探索以培养职业能力为主线的教学体系，几年来，该院先后投入2000余万元建设校内实验、实训、实习基地，包括电工电子、计算机技术和应用、视频与动画等共52个实验实训室，以及为教学服务的网络信息中心、计算中心和电教中心，为学生创造了良好的实验、实训、实习条件。
根据“理论够用、技术前卫、技能过硬”的指导原则，该院建立了符合高职教育培养目标的“公共课和基础课──职业技术基础课──职业技能课”这一新的课程体系，并要求实践性教学环节与理论教学的学时比达到1∶1。同时，该学院还建立了符合高职教育特点的实践教学体系。以电子类专业为例，这个体系把学生能力培养分为3个层次、10余个环节，并针对每个层次的特点采用不同的教学方式。第一层次即基本实验技能训练，采用“讲解+辅导”的方式；第二层次是动手能力和职业能力培养，采用“启发+讨论+辅导”的方式；第三层次是独立工作能力和创新意识培养，采用“导师制+开放式”的训练方式。
为强化毕业生就业实践能力，该学院将原来8至12周的毕业设计改为一个学期的毕业实践，包括毕业实习、毕业设计和毕业论文三种形式，按照学生的具体情况分层次培养，尽可能与学生就业相衔接，毕业班最后一学期到企业进行毕业实践的学生达到80%。
正德学院还开展“双证制”教育，加强职业技能培养。截至目前，该学院已设有电子商务师、软件技术等16个职业技术证书考试站点，实行计算机、会计、电子商务、营销师、报关员、物流师、综合布线、数控加工技术等职业技术证书考试制度。在新一轮培养计划中，该学院的许多专业已把职业技能考证列入教学计划，努力将职业资格鉴定考试与日常教学结合起来。
来源：《中国教育报》2005年10月19日第2版
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| 来源：[ 来源：中国教育报 转自 华禹教育网 ] |
| 发布时间：[ 2006年06月14日] |
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