本报记者 孙军

当前社会上民办高校铺天盖地的广告宣传，以及各地车站码头摆摊设点的招生大战，让记者在兴奋之余不免忧心忡忡：中国民办高校的底子本来就薄，如此大肆破费财力、人力合适吗？这样的做法对民办高校的整体发展有利吗？所有的民办高校是否都应该这样搞？带着这些问题，记者近日采访了民办青岛滨海职业学院院长兼党委书记韩方希教授。 　　记者：韩院长，作为山东省第一所民办高校的创办人，你对当前我国民办高校发展形势如何评价？ 　　韩院长：我国的民办高校发展历史不长，但是发展速度很快，从80年代初创的几十所发展到现在的1000多所，在校生由几千人到现在的几百万人，由原来充当我国高等教育的补充一跃成为不可缺少的重要组成部分，已形成与公办院校共同发展的态势，确实是了不起的事，它将在中国高等教育历史乃至世界高教史上留下不同凡响的光辉篇章。我国民办高校的发展形势喜人，但是由于发展速度快，难免出现鱼目混珠的现象，即使是经过国家教育部批准颁布的167所纳入国家计划内统招的民办院校，办学中也存在着一些不尽如人意的问题。 　　记者：你认为当前民办高校的发展中存在的主要问题是什么？ 　　韩院长：提高和保证教育教学质量，是民办高校发展永恒的主题，规模效益和质量效益协调持续发展，应是民办高校发展的长远目标。我认为，当前在民办高校部分领导人中存在着一种浮躁情绪，在指导学校发展的思路上陷入了一个很大的误区———总觉得招生招得越多越好，学校规模办得越大越好。于是，一些学校不惜血本，不顾一切地超能力招生，有的学校招生期间一两个月内竟耗费1000多万元甚至2000多万元巨资打广告，进行所谓“地毯式”的狂轰滥炸，同时还大打所谓“人民战争”，把大量教职工和学生派到全国各地去招生，划片承包，定硬任务，给高回扣，招不够学生便扣奖金，扣工资，甚至辞退，如此等等，把招生工作完全当成做生意，似乎可以压倒一切，牺牲一切。我认为，这种做法的结果必然会影响到学校的教育教学中心工作。“羊毛出在羊身上”，如果广告回报率低就会加大办学投资成本，致使办学成本有机构成比例失衡，用到教学设备和改善办学条件以及提高教工待遇等方面的投资减少，直接影响到教学质量的提高和教工队伍的稳定，造成恶性循环，进而影响到学校的长远发展。还有的学校因盲目扩大学校规模，管理混乱，引发学生闹事，影响了稳定大局，给这些学校自身造成不可弥补的损失；有些学校，虽然暂时还没有发生大的动荡，但也存在着不稳定的隐患。更有些学校看到别的学校玩命地打广告，拼命地扩大招生人数，自己也不甘落后，于是广告大战、招生大战愈演愈烈，大有一发不可收之势。这种发展思路对我国民办高等教育的整体发展很不利，因为单纯追求规模的互相盲目攀比，必然会造成民办高校内部之间的无序竞争和不平等竞争，其结果也不利于民办高校与公办高校之间的实力竞争，使本来就存在的差距拉得更大。更有甚者，民办高校，为了多招学生，在宣传中夸大其词，弄虚作假，诱骗考生和家长，造成不良影响，有损民办高校的形象，这是令人痛心的事。我国民办高校发展到今天十分不易，作为办学人，我们实在不忍心看到民办高校声誉被毁。如果说，从某种角度上看民办高校之间不惜血本地打广告战，无异于自相残杀的话，搞虚假广告就等于变相自杀。 　　记者：那么怎样才能克服这种浮躁情绪，走出误区呢？ 　　韩院长：首先要理顺发展思路，用唯物辩证法的观点正确认识“规模、质量、结构、效益”之间的关系。我们并不反对扩大办学规模，而是不主张不顾本校自身的容纳能力和管理能力，一味盲目追求办万人、几万人的大学，顾此失彼，以致招生时无原则地降低要求，甚至来者不拒，只要交钱就可以上大学的做法，也反对把学校大量财力、人力用于招生而减少对教学方面的投入、更反对为了多招学生而作虚假宣传的做法。希望国家教育部门和省、市教育管理部门更好地发挥对各民办高校招生及宣传工作的宏观调控职能，加大正确引导、监督、检查的管理力度，使全国民办高校的招生工作更加规范化、科学化，确保我国民办高校的健康、协调、稳定、持续发展。同时呼吁全国民办高校的负责人能保持冷静、清醒的头脑，站在代表人民群众根本利益的立场上，给自己的学校把诊号脉，准确定位，根据实际情况，确定招生数量，在扩大学校规模的同时，千万不要忽视抓好学校的内部管理，提高教学质量。真正的办学制高点，归根到底还在于能够吸引一定数量的高层次精英加盟，培养出大批高素质的优秀人才。中国的北大、清华不是靠广告打出来的，美国的哈佛、英国的剑桥、日本的早稻田都不是靠广告打出来的，而是靠培养出来的一流人才成为一流大学的。能否办成一流大学，除其它诸种因素外，教育资源的优化配置是非常重要的，现在强调的苦练“内功”就包含这方面的意思。 　　记者了解到，几年来青岛滨海职业学院很少做广告宣传，但每年的招生任务都能超额完成，现在已成为山东省第一所拥有万人的民办高校，且成为“全国民办高校先进单位”。探究其因就是苦练“内功”，坚持按照高等教育发展规律、脚踏实地办好学校自己内部的事情。